Análisis General

En este Blog abordaremos el análisis de los procesos de diseño y reforma del plan de estudio de la Tecnicatura Universitaria en Ciencias Empresariales (TUCE) -modalidad virtual- de la Universidad Nacional de Quilmes, a cargo de la profesora Marina Leal.

Iniciamos el recorrido teórico integrando fuentes bibliográficas de varios autores leídos, en torno a debates conceptuales en el campo del currículo y la producción analizada de la TUCE.

La propuesta de reforma

A partir de las irregularidades académicas observadas en la TUCE, se aprobó, en el 2010 y a través de una Resolución del Consejo Superior, una Comisión de Trabajo en la UNQ, conformada por docentes y especialistas.
Esta Comisión abordará la reforma de dicha carrera en modalidad virtual, desde diferentes aristas:

¿Para qué?

Nuestros objetivos...: 

Manos a la obra

Tomando en cuenta los aspectos legales de la educación superior a distancia en nuestro país, el marco normativo que regula dicha oferta está vinculado a los roles que cumplen la Dirección Nacional de Gestión Universitaria dependiente de la Secretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación y la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).

Con el crecimiento de las TIC, se generaron transformaciones en los proyectos educativos, dando lugar a las primeras manifestaciones de la educación virtual, Las universidades y el Ministerio de Educación acordaron revisar la estructura y fue en este marco, en el que el propio Ministerio aprobó, en diciembre de 2004, la ResoluciónNº 1717/04, que pasó a ser marco normativo que regula en la actualidad la oferta de la educación a distancia.